2025年12月1日，由太阳集团tyc151cc及数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心教育系统工程委员会联合主办的“系统推进中国式现代化教育强国”系列讨论第二次活动正式开启。来自校内外共56名专家学者参与了本次讨论，其中25人线下参加，31名通过腾讯会议线上参加。

本次活动组织了两个主题的讨论。

首先，太阳成集团tyc151cc心理学部刘超教授进行了题目为“从见义勇为的人类到向善的AI——漫谈心理、脑与人工智能”的讲座。基于他们团队最近几年的工作，刘教授讨论了现实生活中对“见义勇为等利他与合作行为”这类行为进行研究面临着诸多限制和一定的伦理风险，将沉浸式虚拟现实和脑成像与计算建模技术应用于心理学研究，探索利他与合作行为背后的心理、脑与计算机制，包括在不同性别上的差异，并尝试将成果应用到人工智能的价值观对齐，道德价值能力测试与提升等方面。讲座讲座启发大家进一步从人类行为、脑到AI对于人性意义角度的思考。

随后，中国教育报高级记者陈中原老师做了题目为“从系统论看方庄教育集群十年探索”的报告。基于方庄教育集群在合作学习领域的实践探索，陈中原老师分享方庄教育群推行过程中遇到的关键挑战，例如如何有效激发学生内驱力、平衡个体贡献与团队协作、应对学生间的学习差异等具体问题，并阐述一些团队为此开展的系统性思考与实践回应。陈老师从系统科学的视角出发，将合作学习小组视为一个开放的复杂系统，深入剖析其内部要素包括学习者个体、教师角色、学习任务与评价机制--如何相互作用并动态演化，同时探讨系统与外部环境(如学校文化、教育政策、家庭社区)之间持续进行的物质、能量与信息交换。讲座展示如何运用系统思维方法，将复杂教育问题分解为相互关联的子系统，并寻求整体优化的解决方案。

在听取了专题讲座后，与会专家分别进行了深入讨论，并围绕“新时代与教育变革”这一核心议题进行了分析总结。专家一致认为，要积极探索人类思维、人类行为的相关研究，包括对于意识的本质这些根本问题的探索，将这些规律恰当地应用于教育之中。会议呼应第一次会议的共识，大家共同认为，唯有大成智慧教育理论和人生中心教育理论等的深度融合，系统思考，持续推进人工智能的合理应用，规范应用、完善评估体系的基础上，才能构建利于科学交流与创新的认知环境，真正实现技术赋能下的育人模式创新，为推动新时代中国式现代化教育强国建设贡献力量。

刘超教授发言

陈中原老师发言

12月1日讨论线下参会的部分专家学者

12月1日讨论线上参会的部分专家学者

本次活动得到了太阳成集团tyc151cc党委教师工作部2025年“大力弘扬教育家精神，勇担强国建设使命”教师实践项目“建设中国教育强国，系统科学在行动”的支持。

供稿：陈清华

审核：王大辉

编辑：郝林青